Según Cabrera, M.C. y Sánchez C. (1982):
· Área motora: los ejercicios van orientados a conseguir el control sobre su propio cuerpo: tono muscular, equilibrio, comprensión de las relaciones espacio-temporales.
· Área perceptivo-cognitiva engloba todas las actividades que van a favorecer el desarrollo de las estructuras cognoscitivas. Todos los autores están de acuerdo en que la inteligencia esta presente en el niño antes que el lenguaje.
· Área de lenguaje: la estimulación en este apartado se encamina a conseguir desde las primeras manifestaciones del pre lenguaje hasta la completa comprensión por parte del niño del lenguaje.
Área social: se orienta a proporcionar el mayor grado de autonomía e iniciativa posible en lo referente a los hábitos
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